Kategória: Projektek

  • A Zeyk Domokos Technológiai Líceum épületének feljavítási munkálatai

    A Zeyk Domokos Technológiai Líceum épületének feljavítási munkálatai

    Jó ütemben haladnak a felújítási munkálatok a Zeyk Domokos Technológiai Líceum épületén. A három hónapja elkezdett munkálatok során a főépület legfelső két szintjén folynak a munkálatok, a legfelső szinten már felújították a falakat, a villanyvezetékek hálózata is felújításra került. A víz- és szennyvízhálózat kiépítése is elkezdődött, amelyet hamarosan a fűtésrendszer beszerelése követ.

    A tornaterem épületének tetőszerkezete felújítódott és az épületrész külső vakolata is kijavítódott, valamint az esővíz csatornák is kicserélődtek.  A főépület tetőszerkezetének felújítása is elkezdődött.

    Az épület stabilitását elősegítő két lépcsőház építése is elkezdődött és jó ütemben halad.

    Az építés levezetéséért felelős mérnök ígérete szerint augusztus végére teljesen elkészül a legfelső két szint, a két lépcsőház, a konyha és ebédlő felújítása, a tornaterem és elkészül a víz, szennyvíz-, villany- és fűtéshálózat a felső két szinten. Mindezek szükségesek lesznek az új tanév elkezdéséhez. Bár néha nehézségekbe ütközünk a munkálatok kivitelezése és a tanítás folyamata egyidejű folytatásában, egyeztetve a kivitelezővel, mindig találunk megoldásokat. Nem könnyű a helyzet, hogy minden jó ütemben haladjon, a kivitelezőt sürgeti a határidők betartása, az iskolát a tanítási folyamat ütemének betartása, de az a remény éltet, hogy a munkálatok befejezésével egy szépen felújított épülete lesz iskolánknak.

  • VET-PACT

    VET-PACT

    Iskolánk a Zeyk Domokos Technológiai Líceum partnerként vesz részt az Erdélyi Ifjúsági Egyesület által koordinált Erasmus + projektben, amelynek címe „Enhancing VET Practices and Capacities through Transformative Learning”. A project 28 hónapig tart 2023. február 1. és 2025. június 1. között.

    A projektben tíz partner egyesület és szakiskola vesz részt számos országból Romániából, Magyarországról, Spanyolországból, Argentinából, Kolumbiából és El Salvadorból.

    A projekt céljai:

    • Tanterv kidolgozása a szakoktatás számára
    • Egy platform létrehozása a jógyakorlatok és eszközök számára
    • Egy hálózat létrehozása a szakképzéssel foglalkozó intézmények között, elősegítve és ösztönözve a közöttük lévő együttműködést
    • Az innováció és a folyamatos fejlesztés előmozdítása a szakképzéssel foglalkozó intézményekben

    A projekt első mozzanataként iskolánk tanárai Balázs Mihály és Kornis Melinda jó gyakorlatokat készítettek a környezetneveléssel és problémamegoldó készség fejlesztésével kapcsolatosan, majd az Erdélyi Ifjúsági Egyesület munkatársai interjút készítettek Balázs Mihály iskolánk tanárával a szakmai oktatás jelenlegi helyzetéről. A projekt júniusban folytatódik, amikor is a Spanyolországi partnerekhez látogatunk tapasztalatcserére.

  • Aquapónia a Zeykben

    Aquapónia a Zeykben

    Egy hosszú és izgalmas út végéhez értünk, ugyanis elkészült iskolánk aquapóniája, amelynek segítségével bemutatható és szemléltethető az, ahogyan két különböző élővilág (növények és a halak) kölcsönösen fenntartják egymást, ugyanis az aquapónia egy természetes körforgáson alapuló zárt rendszer. A halürülék a vízzel együtt átkerül a növényekhez, azok felveszik a tápanyagot, és a megtisztított vízfelesleg visszakerül a halakhoz, majd minden kezdődik elölről.

    A projekt Szabó Bilibók Attila aquapónia szakértő előadásával kezdődött, majd ezt követően megkezdtük az eszközök és felszerelések, valamint a halak és növények beszerzését. Diákok és a különböző területek (akvarisztika, biológia, kertészet, asztalosság, barkácsolás stb.) szakértőinek közreműködésével szép lassan elkezdtük az aquapónia megépítését. Első lépésként berendeztük az akváriumot, lekezeltük a vizet, majd kb. három hétre rá telepítettük a növényeket, ezt követően pedig a halakat. Az akvárium megépítésével párhuzamosan készült a rendszer növényes része. Bokor Károly asztalos mester segítségével megépült a faszerkezet, amelyen elhelyeztük a műanyag edénybe, agyag golyók közé ágyazott salátamagokat. Az elkészült faállványt az akvárium fölé helyeztük és egy kis szivattyú segítségével elkezdődött a körforgás. Az aquapónia lassan már három hete működik és a saláták szépen fejlődnek. Az aquapónia megtekinthető iskolánkban az Zeyk Domokos Technológiai Líceumban vagy akár április 27-én Székelyudvarhelyen a Városi Könyvtárban a többi innovatív projekttel együtt.

    Projektvezető: Balázs Mihály

    A kivitelezésben segítettek: Szabó Bilibók Attila aquapónia szakértő, Bokor Károly asztalos mester, Dr. Zsidó Ferenc magyarszakos tanár és hobbi aquarisztikus, Hatos György kertészmérnök, Gagyi Ferencz Zoltán mérnök és a 10 C. osztály tanulói. A projektet támogatta a Székelyudvarhelyi Közösségi Alapítvány és a Romanian – American Foundation a Heuréka Alap program keretében. Köszönet a támogatásért.

  • Aquapónia előadás

    Aquapónia előadás

    Iskolánk a Zeyk Domokos Technológiai Líceum sikeresen pályázott a Székelyudvarhelyi Közösségi Alapítvány által koordinált Heuréka alaphoz. A megnyer összegből egy kisméretű aquapóniát hozunk létre, amelynek segítségével bemutatható és szemléltethető lesz az, ahogyan két különböző élővilág (növények és a halak) kölcsönösen fenntartják egymást, ugyanis az aquapónia egy természetes körforgáson alapuló zárt rendszer. A halürülék a vízzel együtt átkerül a növényekhez, azok felveszik a tápanyagot, és a megtisztított vízfelesleg visszakerül a halakhoz, majd minden kezdődik elölről.

    Projektünk kivitelezésének első állomásaként diákjain egy szakmai előadáson vettek részt, amelyet Szabó Bilibók Attila kisgalambfalvi aquapónai szakértő tartott iskolánk dísztermében. Attila részletesen elmagyarázta az aquapónia működési elvét, és fotókkal illusztrálva bemutatta az általa működtetett aquapónia építését és kivitelezését. Köszönjük a tartalmas és élvezetes előadást.

  • Fotópályázat a Zeyk Domokos Technológiai Líceum tanulói részére

    Fotópályázat a Zeyk Domokos Technológiai Líceum tanulói részére

    A pályázat témája: Az ősz

    A pályázaton részt vehet minden iskolánkban tanuló diák, az adott témát feldolgozva. A téma szabadon értelmezhető és újragondolható. Feltétel, hogy az adott témához kapcsolódnia kell.

    Minden pályázó 3 képpel indulhat a versenyen. A képek színes vagy fekete-fehér technikával készülhetnek, minimális méret 1200×1200 pixeles felbontás. A beküldött legjobb 10 fényképből az iskola kiállítást készít, ahol nem csak a nyertes, de a legjobb munkák is megtekinthetők lesznek.

    A beküldött képek mobiltelefonnal vagy fényképezőgéppel is készülhetnek, erre vonatkozó megkötés nincs.

    A fotókat 2022. november 14-éig küldhetitek a zeykfoto@gmail.com címre. Kérjük, a küldeményben adjátok meg pontos neveteket és osztályotokat.

    Az elbírásban és pontozásban László Csongor fotós, dr. Zsidó Ferenc magyar szakos tanár/író és Kornis Melinda magyar szakos tanár, iskolai tanácsadó vesz részt.

    Az első három helyezett értékes ajándékokkal gazdagodik, bónuszként alkotásaik egy évig megtekinthetők lesznek a zeyk.ro weblapon.

    További felvilágosításokért Balázs Mihály tanárhoz fordulhattok.

  • Kirándulás Ózdon!

    Kirándulás Ózdon!

    2022. szeptember 26. – október 1. között iskolánk 21 diákja és 3 kísérőtanára ismerkedett Ózddal és környékével.

    A kirándulás első napján ellátogattunk Lillafüredre, ahol megtekintettük Magyarország legnagyobb esésű zuhatagát, a Lillafüredi vízesést, valamint az Anna barlangot, majd ezt követően bejártuk az Edelény-i kastélyszigetet, amelyet Jean Francois L’Huellier építtetett a 18. század elején. Az élvezetes kastélytúra során megismerkedtünk a kastély és a szobák falain található lenyűgöző freskók történetével.

    A következő nap Szilvásvárad Lipicai lótenyészetével ismerkedtünk, majd délután Eger városát látogattuk meg, ahol fürödtünk a városi termálfürdőben és kilátogattunk az egri várba, ahol tiszteletünket tettük Gárdonyi Géza sírhelyénél.

    A harmadik nap megtekintettük a csodálatos Aggteleki cseppkőbarlangrendszert, Magyarország egyik legkiemelkedőbb természeti értékét, melyet az UNESCO 1995-ben a világörökség részévé nyilvánított.

    Kirándulásunk utolsó napján a Széchenyi István Katolikus Gimnázium és Szakgimnázium által szervezett sportnapon vettünk részt, majd ebéd után meglátogattuk az ózdi Filmtörténeti Emlékparkot. Tartalmas, élményekben gazdag, hetet töltöttünk Ózdon és környékén. Köszönjük az ózdi Széchenyi István Katolikus Gimnázium és Szakgimnázium tantestületének a szíves fogadtatást és vendéglátást.

  • Vertikális tanösvény

    Vertikális tanösvény

    A vertikális tanösvény projektötlettel iskolánk csapata ELSŐ helyezést ért el a Székelykeresztúri Kistérség Szövetség által szervezett KiFi Tud vetélkedőn. Gratulálunk: Barabás Blanka, Dán Kinga, Gábor Glória, Pál Judit, Szilágyi Annamária és Török Róbert diákoknak, valamint Balázs Mihály felkészítő tanáruknak.

    Nézd meg az alábbi kisfilmet, amelyben részletesen bemutatjuk projektötletünket.

  • Projektlátogatással egybekötött körutat tettek vidékünkön az ózdi Szécsenyi István Katolikus Technikum és Gimnázium (SZIKSZI) pedagógusai és diákjai

    Projektlátogatással egybekötött körutat tettek vidékünkön az ózdi Szécsenyi István Katolikus Technikum és Gimnázium (SZIKSZI) pedagógusai és diákjai

    A május 5-10-e közti időszakban az ózdi SZIKSZI diákjai és pedagógusai egy sikeresen megpályázott Határtalanul projekt keretén belül iskolánkba, a Zeyk Domokos Technológiai Líceumba tettek látogatást, illetve az itt tartózkodásuk alatt megtekintették a környék földrajzi csodáit és történelmi, kulturális hagyatékát.

    Az immár, közel 10 évet felölelő kapcsolat idei projektjének „Petőfire emlékezve” címe, hűen sugallja a költőóriás legendás alakjának a kollektív nemzeti tudatba való beolvadását, mely tudat helytől, időtől függetlenül emlékezni tud és akar. Erre az emlékezésre méltó helynek bizonyult Székelykeresztúr: itt, május 9-én az ózdi diákokkal végigjártuk a Petőfi legendája köré gyűrűző, azt éltető emlékhelyeket.

    A Petőfi nyomdokaiban körséta a Zeyk Domokos Technológiai Líceum udvaráról, pontosabban kiélesítve a képet, a Zeyk Domokos mellszobortól indult. Itt Kornis Melinda és Tekeres Imola tanárnők, a 48-49-es szabadságharc tábornokáról, az iskola névadójáról meséltek, mintegy kapcsolva őt Petőfihez és csapatához. Ezután, a Timafalvi temetőben, az ózdi diákok kitisztították Petőfi legendai sírját, elhelyezve azon a kegyelet virágait és a tiszteletet sugalló nemzeti szalagot. A legendai sír történetéről  Tekeres Imola, történelem szakos tanárnő mesélt, majd záró mozzanatként, az ózdiak kérésére, Kornis Melinda, magyarszakos tanárként elszavalta Petőfi Szeptember végén című versét, egy kis magyarázattal fűszerezve. A Zeyk Domokos Technológiai Líceum épületét bejárva, a diákoknak, pedagógusoknak alkalmuk adódott szóba állni, tapasztalatot cserélni, az itteni tanulókkal, pedagógusokkal.  A körséta a Gyárfás kúriánál ért véget, ahol az interaktív, Petőfit Keresztúrhoz kötő stációkat, embereket bemutató, falnál időzött a csapat, kérdéseket, illetve megjegyzéseket fűzve a témához. Végül a Körtefánál egy ózdi diák fennhangon elolvasta Kányádi Sándor, 1954-ben írt Haldoklik az öreg tanú című versének első versszakát.

    Az itt töltött napok alatt sétát tett a csapat Székelyudvarhely központjában, megismerve a város történetét, továbbá alkalmat kerítettek Orbán Balázs sírjának a meglátogatására, valamint a székelyderzsi műemléktemplom megtekintésére is.

    Egy napot szenteltek a Békási szoros, Gyilkos- tó páratlan szépségű vidékének a körbejárására, de sajnos az idő közbeszólt és néhol csak az autóbusz ablakának szűrőjén keresztül nézhették a táj szépségeit. Egy másik napra a Sóvidék érdekességeinek megtekintését tűzték ki célul, Parajd, a Sószoros, valamint Szováta megállóhelyekkel.

    A projekt az itteni diákok Ózdra történő látogatásával fog folytatódni, ahol továbbra is Petőfi lesz a téma.

    Reméljük, hogy az itt töltött időszak alatt úgy a diákok, mint a pedagógusok találtak, felfedeztek és tanultak újat, érdekeset, szeretnivalót. Végezetül a magam nevében köszönöm Gál Mónika, ózdi kolleganőnek a kitartását, odaadó munkáját és a soha nem lankadó kíváncsiságát, mellyel diákok csapatait tudja megmozgatni, felfedezésre sarkallni.

  • Új sorozatot indítunk SzakMA néven

    Új sorozatot indítunk SzakMA néven

    Egy jól választott szak ma, érintsen bármely területet, egy jövőbeli szakma gyakorlását, illetve a fejlődő világgal együtt, egy választott szakma alapjait képezheti. Mindannyian érzékeljük a körülöttünk zajló társadalmi, kulturális, gazdasági, demográfiai folyamatok robbanásszerű felgyorsulását, változását, sokszínűségét illetve változékonyságát. Az információk halmazával szembesülünk nap, mint nap, mely információk megtalálnak bennünket véletlenszerűen sétálgatva az úton, szemezgetve az interneten, célzottan (akár reklámok által), vagy általunk követve azok vonalát, aktuális érdeklődésünk függvényében. Az információk gyors, képi, folyamat-bemutatószerű elérése, lehetővé teszi képességek gyors kialakítását, követve akár egy-egy internetes bemutatót.(Hogyan készült…) Nagyon gyakran egy újabban frissített tudományos kutatás eredményeképpen előző információk, megvalósítási módok válnak korszerűtlenné, elavulttá. Természetesen azoknak is megvolt a létjogosultságuk a maguk idejében, sőt ráépültek előzetes tapasztalatokra. Fontos szem előtt tartanunk, hogy, az a tudás, képesség adag, amit egyszer elsajátítottunk, az a mienk és az idő, a divat, a kultúra óriáskerekén korszakonként újból előtérbe kerülnek egyes irányzatok, tendenciák, szakmák. Példaként említeném, hogy noha manapság divatosan öltözködni nagyon elérhető bárki számára, hiszen textilipari óriásvállalatok állítanak elő fejlett technológiákkal készült ruhadarabokat, mégis ismét teret kezd hódítani az egyedi, emberi, az a termék, melyet egy ember saját kezével készített, varrt, hímezett, font, javított szívét- lelkét beletéve.

    A hamarosan útnak induló sorozatunkkal a szakmák témakörét szeretnénk érinteni. Nagyon nehéz megválaszolni egy 14 éves kamasz gyereknek, hogy mi is szeretne lenni, ha „nagy” lesz, mely szakma/ák mellett köteleződne el. Nagyon gyakran csak vállmegvonással adja a felnőtt tudomására, hogy neki mindegy, nincsen kialakult jövőképe e tekintetben. És hogy is lehetne? Hiszen az esetek többségében elég korlátolt (anyagi, földrajzi, kulturális, társadalmi, személyiségbeli faktorok tekintetben) a továbbtanulási lehetőségek skálája, az iskolát, pályát választó diák előtt nem áll egy példakép, nem érzékelt, közvetlenül kipróbálva, semmiféle szakmát, nincsen fogalma egy adott szakma mibenlétéről, nem tudja meghatározni, hogy ő miben jó, nem kapott visszajelzést, pozitív megerősítést az értékeiről, erősségeiről.

    Ha szeret tanulni a gyerek, információkat gyűjteni és megvan az ezek megtartására irányuló képessége, földrajzilag közel lakik egy középiskolával rendelkező városhoz, a családjában vannak , bármilyen területen,tanult emberek, egész kicsi korában kialakult a kíváncsiság benne a világ történései iránt, akkor dönthet elméleti, vokacionális, illetve szaklíceum vagy szakiskola mellett. Ezt a döntését támogathatja vagy ellenezheti a környezete. Az is lehet, hogy nincsen kikérve a gyerek véleménye a pályaválasztás kapcsán, hogy a szülő dönt helyette. De lehet egy erős meggyőzőerővel, küzdőerővel megáldott gyerek, aki szembeszáll a család hagyományaival, elveivel és a saját útját szeretné járni. Előfordulhat, hogy anyagilag nem tudja támogatni a család…

    A változatok, változók, helyzetek száma egyedi, nem foglalható sablonok közé. Ahol, emberi tényezők szerepelnek, a maguk személyiségjegyeivel és öröklött vagy alakuló, mindig változó, pszichikus folyamataival ott nehéz előre legyártott képleteket felállítani az élet bármely területén.

    Induló rövidperces bemutatóinkkal azokra a tényezőkre, folyamatokra, illetve személyiségbeli tulajdonságokra szeretnénk rávilágítani, amelyek fontosak az iskola, profil, illetve később a pályaválasztásnál. A bemutató sorozat keretén belül betekintést nyerhetnek az érdeklődők a Székelykeresztúron tanulható szakmák világába is. A maximum 5 percből álló, 12 részes sorozat ilyenképpen a következő témákat érintené: -a pályaválasztást meghatározó tényezők:- érdeklődés/kíváncsiság, motiváció, képességek, készségek, tudás/ismeretek, kitartás/tehetség/ elhivatottság, továbbá: – a szakmák világa, szakmák bemutatása, iskola bemutató.

  • Új eszközök érkeztek iskolánk tankertjébe

    Új eszközök érkeztek iskolánk tankertjébe

    Újév, új kezdet, új lehetőség, bár a kiírás még a tavaly történt és a pályázat elbírálása is, de az eszközök most érkeztek meg.

    A Zeyk Domokos Technológiai Líceum, a ‘Pro Scholae Zeyk Domokos’ egyesületen keresztül sikeresen pályázott a BGA Zrt határon túli magyaroknak kiirt Oktatási alprogram – A Nemzeti Újrakezdés Program oktatási célú tevékenységeinek támogatása keretén belül. Az egyesület 700000 frt támogatást kapott a tankert felszerelésére, ebből az összegből sikerült egy bogyózó gépet, szőlőprést, gyümölcsdarálót, szüretelő ládát, kádakat, refraktométert, cukor és alkohol fokolót vásárolni.